【摘要】非连续性文本作为特殊的阅读文本，在生活中广泛存在，然而小学生阅读非连续性文本的能力尚弱，教师们教学的经验尚缺。
【关键词】
《长江师范学院学报》 2015-06-01
《长江师范学院学报》 2015-06-01
《长江师范学院学报》 2015-06-01
《长江师范学院学报》 2015-06-01
《中国果菜》 2015-07-08
《重庆高教研究》 2015-06-26
《南京体育学院学报（社会科学版）》 2015-07-01
《重庆高教研究》 2015-06-30
010-56259535
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