【摘要】以实证调研的数据为基础，从”能力要素原培训方法“间适应关系角度对中小学教学管理者培训进行了研究，并解释了三项主要问题：第一，教学管理者培训在能力要素层的目标体系；第二，各类常用培训方法与教学管理相关能力要素间的适应性关系；第三，有效培养各种能力的适应性培训方法。
【关键词】
《教师教育论坛》 2015-10-12
《科技经济导刊》 2015-10-12
《科技经济导刊》 2015-10-12
《科技经济导刊》 2015-10-12
《科技创新导报》 2015-10-13
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010-56259535
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